父母作为孩子一生中的要紧角色，发挥着要紧的助推器有哪些用途。高中三年对孩子是一种磨练，对父母也是一种考验。在这至关要紧的三年里，父母和孩子在这个阶段要一同努力，那父母怎么样做才能成为一名出色的高中生父母呢？
高中学霸毕竟是少数，作为一名普高生父母，如何做可以帮孩子最大限度成为更好的自己呢？
本文节选自一位重点高中从教20年的班主任的演讲稿，前面6点送给父母，后面3点送给孩子。
关于父母1. 做个爱学习爱考虑的父母
孩子上高中后，你若是还在做中学生甚至做小学生需要的父母，那你必然会拖孩子的后腿。
孩子长大了，对父母浅层次的需要更少了，对父母深层次的需要增多了。
高中阶段，孩子的常识面和视线急速增长，父母的智慧增长比较容易赶不上孩子成长的速度。
高中父母大都已经没能力参与深度陪读，但这并不意味着高中父母就无需学习了。
大家还要努力看书好好学习努力考虑，剖析孩子的每个动作每一句话，随时筹备应付孩子出现的各种问题。
每一次和孩子的交流都要认真筹备，就像老师备课一样，每次只谈一个主题，不要翻旧帐。
孩子越是聪明，越是出色，就越容易有我们的想法，甚至是胡思乱想。
假如高中孩子一些看上去不听话的看法，被无知的爸爸妈妈压下去了，有的就会成为孩子将来进步的隐患。
要把一个有思想又不听话的聪明孩子引向正道，需要有一个首要条件：爸爸妈妈需要学习很多的家庭教育的常识。
2. 关注和守望远远胜过无休止的唠叨
有的父母的电话我是不敢接的，由于一接就吧啦吧啦冲着我一通诉苦；有的父母到学校来，我也要躲进实验室，由于了解这个父母太唠叨了，每一个老师都要听她讲一个多小时……
孩子就是被她唠叨坏的。
唠叨是由于不放心，不放心是由于不知道，不知道是由于没交流，没交流是由于没倾听，没倾听是由于没尊重，没尊重是由于没认可，没认可就会话不投机，恶性循环，孩子的耳朵和嘴巴早就选择性的对父母关闭了。
高中生已经有了独立处置问题的意识和能力，假如孩子有困难和困惑，大家父母没什么高招，我建议还是在旁边关注和守望，微笑着给孩子战胜挫折的动力。
无声胜有声，有时教育中的无为就是有为。
不要成天唠唠叨叨，什么吃饭慢喝汤响之类的改了十几年的问题都没改的就不要改了，就把它当个性随着一生好了。
孩子大了，大家大部分状况下坚持一种方案：明确的目的，隐形的工作。
智慧的父母对孩子的教育和影响不少都是默默进行的，只言片语胜过歇斯底里。
图源：小欢喜
3. 哪类孩子需要补课？
假如你的孩子需要补习，必须要对症下药。
态度不可以补态度，办法不可以补办法，常识不可以补常识，不要错位补习。
带学生这么些年，我觉得，有三种孩子可以考虑补习。
一是跟不上老师讲课步伐的慢孩子，需要一个耐心细致的不厌其烦的补课老师。
二是过去掉队基础差目前特别想学的孩子，需要一个资深的能把新旧常识非常快联系起来的补课老师。
三是周末自己管不住自己，父母也管不住的孩子，需要一个跟学校大体一样的学习环境。
高中生上补习班必须要征求孩子的建议。
有的孩子因为性格缘由不想在学校与其他孩子抢着向老师提问，但高中学习过程中又必然会存在不少问题，一个星期至少需要老师答疑一次。
如此的孩子去课外补习我是支持的，同时父母要关注和督促孩子是不是为周末的课精心筹备了需要解决的问题和内容。
4. 做一个吃苦在前，享受在后型父母
高枕无忧是家庭教育的终极目的，也是大家不辞辛苦坚持伴随的奋斗动力。
一个孩子的成长，父母所操之心的总量是肯定的。
小时候把孩子丢给爷爷奶奶带，你轻松了，但孩子上学后你肯定就会更辛苦。
有的父母确实非常忙没时间管孩子，初中把孩子送到学校住宿，平常见不到，看不到孩子的情绪问题和学习隐患，孩子到了高中就会很辛苦，父母也会很焦虑。
孩子早期教育一旦你轻松了，那样后期教育会叫你加倍辛苦，身心俱疲。
这就是能量守恒原理，父母辛苦的总量是不变的，这对每个父母都是公平的。就看你要先苦后甜，还是先甜后苦。
可是假如你选择先甜后苦，对孩子来讲算不算公平？由于孩子大概率会一直非常辛苦一生非常辛苦……
我今天如此讲是想给那些想当甩手掌柜，想把孩子打包扔给学校的父母提个醒：
高中学业更重，孩子更需要你的伴随。
图源：小欢喜5. 高中一年级比高中三年级要紧
中考之后，很多初中三年级学生都会彻底放松下来，感觉终于可以喘口气了。
在初中被监管得越紧，机械重复越多的学生，想喘口气的想法就越明显。
为何高中一年级比高中三年级要紧呢？
第一由于学习技巧学习态度的培养在高中一年级。高中一年级落后的孩子在学习技术学习技能上就输了。
第二是由于高中一年级所学内容绝不是高中的三分之一，至少是二分之一，由于高中三年级全年都会用来复习。
以物理为例，高中一年级力学思想不打造，高中物理就坍塌了三分之二以上。
所以，鼓励你的孩子在高中一年级就努力拼搏吧。
有的孩子初中三年级用一年时间勤奋努力，最后考了个示范高中，如此的孩子容易对高中一年级不以为然，觉得自己高中三年级再拼也不晚。
但我见过太多由于基础差到了高中三年级被各种问题缠绕、被各种困难绑架到没办法前进，只能哭天抹泪捶胸顿足的孩子。
其他人半个小时刷一套试题，他半个小时做一道题。其他人一轮复习后更上一层楼，他一轮复习根本听不懂。还没有来得及消化，老师又复习其它常识了……
所以，高中一年级阶段孩子能飞速适应，高中二年级困难程度上去后成绩能维持稳定，那样高中三年级再努力，就是锦上添花了。
6. 帮助孩子成为操纵时间的高手
无人会随随意便成功，成功是规划出来的。
父母教育的一个要紧任务就是教会孩子规划时间，什么时间干什么事，准时评价并不断修合法划。
当孩子可以合理安排时间的时候，他就离成功愈加近了。
学霸从表面上看不出比其他人勤奋多少，他们甚至有空闲上网有空闲打球有空闲聚会有空闲打游戏……
但一进入到学习时间，他们每一个细胞都参与学习。学习任务明确，学习方向精准，可以沉浸式投入其中，成效自然事半功倍。
图源：小欢喜关于孩子
每一个孩子都是与众不同的。高中生父母对孩子的期待，要适度，要不断调整，不然只能自寻烦恼。
1、哪种学生更易在高中崭露头角？
高中老师极少再“死盯”学生了。老师在同学心目中的地位，也不像初中老师那样权威了。高中老师看着没初中老师负责了，作业无需父母签字了，极少会留孩子放学补作业了，老师也不喜欢请父母了……
所以，不自觉的学生反倒感觉高中自由得多，不主动的父母，也会感觉每晚什么事都不干了。
小学初中成绩好，高中成绩平平的学生，我见过太多。
到了高中，真的的学霸，是指那些能考上985大学的学生，而985大学的录取率，在不少地方只有2%左右。
这意味着即使是重点高中， 也只有班级前100名的学生，才能称为“学霸”，而这种高中学霸，和小学、初中的所谓“学霸”，并非一类学生。
2、小初高分别的不同之处？
小学阶段，决定成绩的是孩子的学习态度。
只须上课认真听讲，作业认真完成，考试前认真复习，考试就会获得高分。
到了初中阶段，对学生的需要高了一个层次，孩子的学习习惯很重点。
初中的孩子进入青春期后，面对增加的学习困难程度，情绪不稳定，学习习惯也随之改变，而且表现为叛逆、爱发脾气、爱犟嘴。
而那些学习习惯端正，学习刻苦努力，青春期情绪变化不明显的学生，成绩依然会最好。
到了高中，真的的学习挑战才算开始。
学习内容愈加抽象，考试内容愈加灵活，原来数理化常常考满分的学生，这时可能出现课上听不懂，考试不及格的状况了。
图源：小欢喜
3、高初中生需要拥有的能力
经过高中一年级的筛选，可以排在重点高中班里前几名的学生，一般拥有以下三方面的能力：1. 好的心理素质和适应能力
高中一年级刚开始就面临激烈角逐，以前的尖子生，目前未必是尖子生，除去要适应学习内容、学习技巧、老师讲授方法的变化，还要适应排名的变化。
由于你的成绩越出色，考到的高中或者进入的班级水平就会越高，角逐也就会越激烈。
那些适应能力强，心理素质好的学生，在高中的角逐中就会变得愈加出色。
2. 超强的自律能力
到了高中，老师讲授的是常识，但能力的练习，需要学生做题，需要学生总结。
常识靠听，能力靠练！
刷题成为学生提高成绩的一个要紧渠道，这就需要学生有比较强的自律能力，有非常强的时间管理能力，更有不怕困难勇于攻坚的毅力和决心。
3. 非常强的自学能力
初中只须努力跟住老师，并适度课外拓展就能学好。
但到了高中，不努力不可以，只努力也不可以，高效学习比以往更要紧。
学习一旦没抓到根源，就只不过浅层次的学习。但高中要想拿高分，必须要能剖析我们的问题，对症下药，进行深层次的考虑和探究。
这一点仅靠认真听讲，认真做完作业，是远远不够的。
只有深入钻研，甚至常常问出老师要考虑好久，或者连老师都回答不上来的问题，才能成为最后的学霸。
而且，高中学霸的学习其实是不痛苦的，他们大都乐在其中，从学习中领会到了征服感，掌控感和收获感。
当学习和成长融为一体时，这个学生就是真的的王者。
图源：小欢喜
最后我想说，学习能改变多少人的命不好说，但高中生好好学习一直没错的。
假如不计划努力，你费劲考上高中又是为了什么呢？
我对我所有教过的学生都说过一句话：我不鼓励学生每一分钟都用来学习，但我需要学生用好学习的每一分钟，这是我的带班之道。
只有劳逸结合，学习时高效专注，提升个人的学习能力和考虑力，放松时尽情释放，进步我们的兴趣专长，训练我们的社会属性，如此才能提升综合素质，将来的路才会越走越宽。
“高分低能”有没？一定有！
但我教了近20年书，一直没碰到过。我所见到的，都是高分高能，了解劳逸结合的孩子。
（图文来自互联网，侵权删）
